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                          歡迎您來到“海外合作與交流”

                          合作夥伴

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                          美國常春藤科技社區學院

                          一、    合作情況回顧

                          常春藤科技社區學院是美國境內最大的兩年制專科學校,是印第安納州最大的勞動力培訓機構,在印第安那州設有24個校區,共有學生15萬人。每年提供近20000個認證培訓以及100萬小時培訓。爲印第安納州最優先領域提供勞動力,如醫療、先進制造、物流、生命科學,保證印第安納州的經濟在未來保持長期強勁增長。常春藤科技社區學院網址http://www.ivytech.edu/online/

                          我校與美國常春藤科技社區學院是通過美國哥倫布市副市長侯俊傑先生及其夫人侯李智娴女士的介紹而開展合作洽談的,雙方的接洽始于2010年8月。2010年10月,美國常春藤科技社區學院首次訪問了我校,雙方于2010年11月10日簽訂了合作交流協議,締結友好姐妹學校,積極探索發展之路。此後,爲深化合作,兩校又于2011年3月函簽了《無錫科技職業學院與姐妹學校美國常春藤科技社區學院教師交流合作協議》:雙方協定開展教師互派計劃,每年雙方派遣1-2名教師前往對方院校進行爲期一個月的工作學習,爲兩校的“2+2”或者“3+1”合作項目共同制定相關課程;雙方承擔各自教師的機票和對方教師落地後的食宿費用。

                          2011年10月10日至28日,來自美國常春藤科技社區學院的老師肯姆•哈紮和吉姆•希伯斯坦在我校進行了三周的訪問交流。期間,他們分別在尚德光伏學院和中新外包管理學院承擔《基礎電子》和《管理基礎與實務》課程的專業教學工作,向我校教師傳授了PBL教學模式,即結合事先設定的學生能力培養的教學目標,以案例爲先導,以問題爲基礎,以學生爲主體,發揮教師的導向作用,啓發學生進行思考強調以學生的主動學習爲主的教學模式。他們還與我校教師分享教學心得,共同開展電子和管理學專業的教學研討。2012年7月,我校國際商學院的陸珂老師和尚德光伏學院的錢穎老師作爲學校首批交換學者前往美國交換學習一個月。2013年8月底,我院軟服學院的吳麗老師和尚德光伏學院的蔣鵬老師將作爲學院第二批交換學者前往美國。目前,出訪手續正在辦理之中。

                          兩院在2013年5月29日召開了首次視頻會議,在會議中雙方確立合作專業;確定實行視頻會議例會制度;搭建教師培訓網上平台;研討第二輪師資互派等四個議題。隨後雙方又在7月10日召開了第二次視頻會議,會上雙方主要商討了軟件專業和應用電子專業兩個專業的對接事宜,並就美方推薦的國際職業資格認證項目、雙方第二輪師資互派進行了信息溝通。同時,美方再次向我校推薦了黑板軟件系統的使用。

                          目前,我院已將軟件專業和應用電子專業的教學計劃英文版發給美方,美方也將其軟件專業的教學計劃發給我院。兩院專業教師正在分頭研究雙方教學計劃。我院的黑板系統申請表也發至美方,正等待美方審核。

                           

                          二、    合作主要成果

                           (一)政府合作推動校際國際合作與交流

                          該項目是由兩個城市政府牽線搭橋,每次我市舉辦國際友城會,美國常春藤科技社區學院的領導和該校所在城市的市領導都會來訪我校。雙方不僅對校校合作進行探討,還對如何使兩校教育資源爲兩個城市服務進行了深入研究。通過校際合作,不僅在二個學校之間架起了友誼的橋梁,而且推動了兩個城市在文化、教育領域的交流與互動。

                          (二)通過教師交流,加強了國際交流,實現了教育理念、專業教學和專業課程對接的國際化

                          本項目每年都有一次教師交流,雙方都向對方學校派遣兩名教師進行爲期一個月的學習與交流。雙方至今已有8名教師進行了互訪,兩校教師通過學習對方院校的課程,互相完善課程。與對方院校的教師一起工作學習,探討項目後續發展,彼此學習了教學經驗和先進教學方法。

                          (三)運用現代高科技技術,加強溝通與交流

                          兩校距離十分遙遠,傳統的交流方式已不適應當代的頻繁交流。充分運用現代通訊技術和設施相互傳遞信息,開展交流,兩校使用視頻會議系統,不僅增強了及時互動性,而且縮短了時間,提高了工作效率。

                          (四)分享網絡教育平台,雙方師生齊受益

                           常春藤社區學院使用被稱之爲E-Blackboard(電子黑板)的教學平台,即一個以網絡爲基礎的課程管理系統。教師可以通過該系統建立一個空間,通過賬號和密碼允許選課學生自由浏覽和下載。美國校園內網絡無處不在,學生隨時隨地拿出電腦就可通過E~Blackboard學習。常春藤學院有8個專業,350門網絡課程,即學生可以通過網絡課程學習和考核後得到學分,並最終獲得副學士學位或課程證書。IVY TECH學院網絡教學以商科爲主如會計專業、工商管理專業,計算機信息專業、信息安全專業,網絡課程資源豐富,並面向全球學生。

                          該教學平台也有很多教師培訓的課程,因此美方向我校教師免費開通了該平台,我校教師通過“電子黑板(E-Blackboard)”網上平台,點擊http://cc.ivytech.edu/cp/home/displaylogin進入平台。雙方教師可以在平台上探討如何在網上備課和授課,還能學習美國培訓與發展協會的一門課程。教師培訓網上平台的搭建也意味著我校教師不必前往美國,就能接受常春藤科技社區學院的師資培訓,還能充分利用美方網絡資源,收集網絡中的教學資源和信息,通過對網上資料的搜集整合、汲取精華,因地制宜地創新制作各種教學課件,直接把網絡資源引入到課堂教學,豐富了教學資源,實現了資源共享。後期將向我校學生開放網絡學習的通道。使我校師生齊受益。

                          三、    合作交流展望

                          根據學院十二五發展戰略的總體規劃和創建省級示範性高職院校的戰略目標,按照“調高定位、調精專業、調優師資、調強特色”的總體要求,將本項目由點及面全面鋪開,到2020年,將常春藤合作專業拓展至每個二級學院,並從中挑選3-5個專業進行重點打造,及時引進5-10個國際通用職業資格證書對接。將學生海外修學體驗或與留學生結對子納入綜合實驗課程,鼓勵學生與境外學生交流,2020年雙方學生交流總人數在60人以上。教師互派在30人以上,達到項目專業教師和管理人員具有境外交流培訓經曆的比例達50%。

                          (一)充分認識加強教育國際化合作與交流的重要性,以改革創新的精神,努力開拓國際合作與交流的新局面

                          加強國際化人才培養是國家中長期教育改革和發展規劃綱要,對擴大教育開放提出的重要任務。當前許多國家和地區都在把推動學生的國際交流,作爲人才培養的一項重要舉措,以此培養具有全球視野,通曉不同文化的國際化人才,以服務于本國、本地區的發展戰略。因此,我校將進一步貫徹我市《關于加快推進教育國際化的工作意見》文件精神,提高對教育國際化的思想認識,認真貫徹國家、省、市《教育規劃綱要》,積極開拓與海外院校的國際合作交流,把境外先進的教學理念、管理經驗、人才培養模式引入學校建設和發展的具體實現工作中,把常春藤項目做實做強,以此項目爲契機,努力開創國際合作交流的新局面。

                          (二)加大海外師資培訓力度,打造國際化師資隊伍

                          教師在教育事業發展中起著至關重要的作用,教育事業發展的關鍵在教師,想要推動教育事業的發展就必須不斷提高教師的政治和業務素質。要建立完善的培養機制,拓展教師的學術視野和業務能力。我們將繼續有計劃選派優秀教師到海外學習深造,爲教師開拓視野、更新知識,提高專業水平和能力創造有利條件。使我校教師通過與國外教師的交流,參與到國外的課堂教學和實踐研究中去,切身體會中美教育的差別,不斷改進教學方法,提高教學水平。

                          (三)拓展合作專業領域,集聚國際優秀教育資源

                          要繼續拓展與美國常春藤科技社區學院及其他國際友好學校的合作領域,我校目前與美國常春藤有過合作的有電子、商務和軟件三個專業,在下一階段,要不斷增加合作專業數量,在2015年,將與常春藤合作專業拓展至每個二級學院中至少有一個合作專業,達到全面鋪開。

                          (四)繼續引進國際通用資格證書,構建國際化人才培養體系

                          美國常春藤科技社區學院在美國認證培訓行業享有很高的聲譽,每年提供近2000個認證培訓及100萬小時的培訓。因此,我校將積極引進美方的國際通用資格證書,堅持引進和開發相結合,逐步構建國際化人才培養的課程體系,建設一批國際化的學科專業和課程。到2015,達到重點合作專業有15%以上的專業課程與國際通用職業資格證書相對接。

                          (五)充分發揮區位優勢,與園區、企業聯手構建“政産學研深度互動”

                          與政府、園區及新區康明斯、希捷、鐵姆肯等歐美企業合作構建“政産學研深度互動”的運行機制,加強在人才培養、教師實踐、實習實訓基地建設、就業培訓服務等方面的交流合作,把企業“崗位技能應知應會、技術人員、行業培訓教材、行業/職業資格證書及招聘就業”五位一體地引進教學過程中,實現政産學研合作的深度互動,彰顯教育國際化的應用成果。

                          (六)開展中美課題合作研究,提升師生國際交往能力

                          利用國際交往的多渠道,借助學科教學的通融性,學科知識的同一性的特點,組織好學校和美方的合作課題研究,在探究中取長補短、互通有無,計劃大力推動中外學生交流,采取一系列措施鼓勵本院學生參與海外交流,如設立獎學金、對海外實踐實行學分互認、提供出國留學快速通道,爲學生提供物力和人力的支持。                              


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